小学生实验作文集锦8篇。

这篇关于“小学生实验作文”的内容是小喇叭作文网小编为您整理的，写作文是培养学生们自我意识和自我表达能力的必要方式，写作文有利于活络思维，提高我们的语言组织能力。写好作文要的就是多训练多思考，此刻是否正在寻找一些好作文呢？

小学生实验作文(篇1)

我在网上看到一个生鸡蛋在清水中加入盐就浮起来的实验。我很好奇，鸡蛋真的能浮起来吗？带着疑问我决定做一做这个实验。

我找奶奶要来一个透明的容器，准备一个生鸡蛋，一只筷子，一包盐。

我先在容器中倒入清水，把鸡蛋放进去，只见这个淘气的家伙扑通一声，然后慢慢悠悠地沉到水底，懒洋洋地开启了睡觉模式。我迫不及待的往水里放了一勺盐，盐像雪花一样纷纷飘落到水底，不一会儿就盖了厚厚一层。之后我拿出筷子飞速地在水中搅拌起来，小家伙也随着跳起来了”水中芭蕾”。盐慢慢融化，这小家伙探了探它的小脑袋，好似不满意别人把它叫醒，头一沉又呼呼大睡起来。“别睡，别睡，快起来！”我连忙加了一勺盐，快速地搅拌，这个小家伙有点不想离开舒服的被窝，犹豫了半天，忽上忽下，头一沉再次睡着了。我有点小愤怒，这个懒家伙真气人！我一股脑倒了好几勺盐进去，水都变白了，我快速地搅拌，看你还懒床不？快看，这个调皮的小家伙最终浮起来了，它慢慢地从水面探出了小脑袋，好奇地张望这个世界。我想：如果把它重新按进水里，鸡蛋会不会再次浮起来呢？想着想着我就动起手来，我用力一按，鸡蛋好像睡够了，怎样也不肯躺下去了。

是不是很神奇？水的浮力小于鸡蛋的重量，所以鸡蛋就下沉。加了盐以后，盐水的密度变大了，浮力也就变大了，一旦盐水的浮力大于鸡蛋重量，鸡蛋就能浮起来。

这么趣味的实验，你也来试试吧！

小学生实验作文(篇2)

今天我刚到，就听到老师说：“今天我要给你们上一堂有趣的课。”教室里一下子就像炸开了锅似的，有的同学说是游戏课，有的说是科学课，到底是什么课呢？

上课了，老师揭开了谜底，是胡椒粉和盐的分离实验。老师不慌不忙地拿出一包胡椒粉、一包盐及一双筷子。接着，老师给展翼闻胡椒粉，展翼说：“呀，好辣啊！”吴婧雯也闻了一下说：“好香啊！”将他们的话合起来就是胡椒粉又香又辣。

实验开始了。只见老师把盐和胡椒粉均匀倒在盘子里，用筷子搅拌。然后，他又像变戏法一样地拿出一把塑料勺和一件衣服。接着，老师用勺子摩擦衣服。很快，胡椒和盐就被吸上来了。

吴静雯也想试一式，可谁会想到她居然一边吃一边做，真是太贪吃了！我其实在想，等吴婧雯摩做完实验了，这些东西也该被吃完了吧！

今天我又学到了一个知识，真开心！

小学生实验作文(篇3)

这个寒假，老师给我们布置了一项家庭作业，做一些科学小实验。怀着激动的心情，我开始准备实验材料。在妈妈的帮助下，我完成了三个有趣的小实验，“纸杯飞机”、“牙签五角星”和“漂浮的鸡蛋”。其中，最有趣的实验是“牙签五角星”，这个实验也是我最喜欢的。

首先，我准备好实验材料：五根牙签、一个注射器和一杯水。然后，我把牙签从最中央的地方折成V字型，再将牙签摆放成放射形状，最后往中间慢慢滴水。“哇！”神奇的一幕发生了，放射形状的牙签居然变成了五角星的形状，我开心极了！为什么放射形状的牙签会变成五角星的形状呢。为了揭开这个谜底，我查阅了资料，折弯的牙签纤维通过吸水后膨胀，使牙签倾向于伸直，水的表面张力使沾了水的那部分牙签会相互远离，慢慢就变成了五角星形状了。这个实验真有趣！

这些有趣的小实验不仅给我们带来了身心的愉悦，还为我们打开了科学的大门，引导我们去发现生活里更多的奥秘！

小学生实验作文(篇4)

实验初想：我们周围都是空气，它除了能让动、植物以及人体正常工作，还能当作动能使用吗？如果能，不就能节省许多能源，而且不会产生有害物质吗？

实验过程：把吸管插入没吹气的气球里，用皮筋固定，保证从吸管向气球里吹气时不会漏气，然后把气球吹满气，并用手捏住吸管，防止气漏出。再用胶带把气球固定在玩具卡车上（有吸管的一端朝后）。最后松开手，看从气球里喷出的气流是否能推动玩具卡车前进。

实验说明：当充满气的气球里的压力由于比大气压力大而逐渐释放空气时，会产生作用力和反作用力，于是推动物体前进。直到气球里的压力和大气压力相同，不再释放空气时，作用力和反作用力也就消失，物体也就停止前进。

小学生实验作文(篇5)

小朋友，你知道纸杯能烧水吗？如果不知道，那就让我告诉你吧！

那天上科学课，老师说：“我今天要用纸杯烧水。”我觉得很好笑，这怎么可能呢？我一点儿不相信。只见老师不慌不忙地拿出工具，它们是三角架、纸杯、蜡烛、打火机。

老师先把装了水的纸杯放到三角架上，又用打火机点燃蜡烛，接着把蜡烛放到三角架下。蜡烛立刻喷出长长的火舌舔着杯底。这时教室里静寂得连根针落地的声音都听得见，同学们目不转睛地盯着纸杯。慢慢地，杯子被熏黑了，同学们有的说：“老师，杯子底黑了！”有的说：“老师，杯子冒烟了！”看着被蓝色火苗燃烧的杯子，我的心像吊着一个大水桶七上八下。老师用手伸进水里摸了摸说：“水马上要开了！”过了一会儿，老师吹灭了蜡烛说“水开了！”老师请了两名女同学上来，她们都看到了翻滚的小水珠，并用手伸进去摸了摸说：“好烫呀！”

这是为什么呢？我凝眉思考了很久，最后，老师帮我解开了迷团。原来是因为水可以传递热量，所以杯子没烧坏，水烧开了。我这才恍然大悟。

小学生实验作文(篇6)

上周五，我做了一个小实验――白醋浸泡鸡蛋。

我先把白醋倒进玻璃杯，然后小心地把一个鸡蛋放进玻璃杯。白醋覆盖鸡蛋超过3厘米。然后，把杯子放在桌子上，仔细观察鸡蛋。

我发现，鸡蛋一放入白醋，许多小气泡就从杯底冒出来，浮在白醋的表面，密密麻麻的，像小水滴。第二天，我去看鸡蛋的变化，发现鸡蛋似乎有点大，蛋壳变成了白色。第三天，我发现杯子里的鸡蛋变得完全透明，里面的蛋黄清晰可见。我把鸡蛋拿在手里，发现所有的蛋壳都不见了。它摸起来柔软有弹性。闻过之后，它有一种强烈的酸味。太神奇了。

鸡蛋浸泡在白醋里时，为什么蛋壳不见了？我和妈妈去百度查了一下。结果表明，白醋中的醋酸可以与蛋壳的主要物质碳酸钙反应，消耗碳酸钙。最后，只剩下卵膜了。硬壳消失了，鸡蛋自然变软了。

这个实验真的很有趣。我可以学到如此奇妙的科学知识。将来我会再做一次这个小实验。

小学生实验作文(篇7)

听说鸡蛋在盐水中可以浮起来，我非常感兴趣，想亲自动手来做这个实验。

我首先准备了一根筷子，两个鸡蛋和两个透明的杯子，接着往两个杯子里各自倒入百分之八十的清水，然后把盐放到杯子里，用筷子搅拌均匀，静置一会儿，让盐充分溶解，最后把其中的一个鸡蛋放入有盐水的杯子里，再把另一个鸡蛋放入是清水的杯子中，盐水里的鸡蛋没有浮上来，实验失败了！我想了想是不是盐放少了？我又多加了几勺盐，又把鸡蛋放到杯子里，仔细的观察它，哇！好神奇呀！有盐水的杯子里的鸡蛋从水中慢慢地浮上来了，清水里的那个鸡蛋沉在水底，成功了。我成功了！我真是太兴奋了！

我有一个疑惑，为什么鸡蛋在盐水中可以浮起来，而在清水里就不会浮起来呢，于是我在网上搜索了一下，鸡蛋放入盐水中会浮起来是因为盐水的密度高于鸡蛋的密度，所以鸡蛋就会浮起来。如果不断的往盐水中加入清水的话，随着盐水的降低，鸡蛋就不断的下沉，这就是一开始实验没有成功的原因。

这个实验真是奇妙啊！以后我要做更多有趣的小实验。

小学生实验作文(篇8)

   手电筒那小小的灯泡发出的光线为什么能射得那么远又那么亮呢？

   我怀着好奇心问了爸爸，爸爸并没有立即回答我。他到物理实验室拿了一个很亮很亮、形状如碗似的罩子。我问爸爸：“这是什么？”“是凹面镜！”爸爸回答后，又取出一块橡皮，让我到太阳底下做一个光学小实验。我按爸爸说的，用铁丝夹住小橡皮块，让橡皮块置于凹面镜的中心附近。不一会儿，小橡皮块冒烟了，接着就燃烧起来。我惊喜地间爸爸：“凸透镜有聚光作用，难道凹面镜也具有和凸透镜相同的作用？”爸爸点了点头，但他马上补充说：“凸透镜的聚光是通过光线的折射产生的；而凹面镜的聚光是通过光线的反射产生的。”我仔细琢磨着爸爸的话，又多次重复了上述的实验。

   后来，我想了很久，又带着这些问题，看了《大众物理学》里的`光学基础知识，才知道太阳光是从极其遥远的地方投射在地面上来的一束束平行光线；而凹面镜正具有把光线反射到它的焦点上的作用。小橡皮块在它的照射下才产生高温燃烧。

   我按照自己的设想画了一张光线传播图给爸爸看。爸爸用铅笔指在凹面镜的焦点上，问我：“如果在这点上放一个亮的光源，情况将会怎样呢？”我恍然大悟：这不是和太阳的照射成了相反的过程吗？光源发出的光线经凹面镜反射后，将从它的正面成束地射出。手电筒、汽车灯上的反光罩就是利用凹面镜的反射作用，将小灯泡发出的光线反射得很远，而且很亮。

   我凭着自己的想法，用小灯泡做了一个能照得远的小探照灯，真是高兴极了。

   我想：要是能制造一个很大的凹面镜，不用说煮饭，就是炼钢、发电，也是不成问题的。