小学作文老师我想对您说精选。
优秀的作文都具备一些什么特点？作文分值的变化能够直接影响到语文成绩的分数，写作文能够培养我们的自学能力和终身学习观念。一篇好的作文往往蕴含了人们想说却说不出的话语，小喇叭作文网为您推荐的“小学作文老师我想对您说”或许能够帮助您打开新的视野，在此提醒你收藏本页，以方便阅读！
小学作文老师我想对您说 篇1
蓬勃之春，炎炎之夏，金黄之秋，寒瑟之冬，虽然这些季节在不断地重复着，但是生命却在匆匆流逝，是谁带我们遨游书的海洋?是谁一次次陪我们度过芳香的四季?是谁给予了我们丰富的知识?是谁教会我们做人的道理?
答案是老师。
这书签，上面印着一幅缩小版的名画。名画里还有一首诗。我一看到它，就会有种被古诗吸引住了的感觉，这可不是一张普普通通的书签，而是南宫老师送给我的小礼物。
有一次，我的测验拿到了全班最高分。南宫老师带着一袋子的礼物走进课室。当时，我并不知道里面有什么，只觉得有种神秘的气息在袋子周围飘荡着，让我正在写功课的笔不由自主地停下了。
南宫老师的眼睛里流露出喜悦光芒，嘴角挂着一丝笑意。我猜想着：接下来肯定有好事发生了。
果然不出我所料，南宫老师从袋子里拿出了一套书签。虽然动作迅速，但还是逃不过我的明锐的眼睛。
南宫老师温柔地说：“同学们，现在我带了一些小礼物，来奖励给前两次测验排前五名的同学。”我看见，有些同学似乎想隐藏住自已即将奔发出来的兴奋;有些同学向那些优秀的'同学投去羡慕的目光;还有些同学在哀声叹气，责怪自己因粗心获不到奖励。
我踏着轻快的步子上了讲台，南宫老师笑嘻嘻地把一张书签递给我，对我说：“誉莹，加油，以后再接再励!希望你能稳坐“冠军宝座。””
南宫老师的话语，使我更有信心去语文的海洋里遨游。南宫老师就像叶对陶先生一样：亲切之中蕴含着认真，质朴之中包含着期待。
每当我看到这张书签时，总会想起南宫老师慈祥的面容。仿佛听到她亲切的教导。我真希望南宫老师能教我到大学!感谢您，我的南宫老师。
小学作文老师我想对您说 篇2
师生间的情意，是人世间最严肃的情，但老师们的一句温暖的问候，使我感受到了第二种亲情。
当我怀着惭愧的心应对错误时，您意味深长的教给我做人的道理，是您将我那颗幼小、无知的心灵带到了正确的道理中，带进了我日后要正确应对错误的信念中，也带我走向正确的生活中。
当我怀着失落的心应对失败时，您天使般地来到我身边给我勇气与期望，您将我那颗受伤、气馁的心带进了“自信”的“天空”中，带进了浩瀚的“海洋”里，也带进了以后成功的大门里。
当我怀着喜悦的心对待成功时，您善意的提醒让我谦虚，您将我那颗骄傲、负载的心带到了巍巍的“高山”上，带进了上进的“流水”中，也带进了自强不息的世界里。
当我不论遇到了什么，您都会与我一同应对，您不是灵丹妙药，却能够医治我们心灵的伤痛;您不是秀丽的风景，却能够让我们陶醉忘返;您不是优美的乐曲，却能够抚慰我们内心的忧郁。您就像大海，因为大海的深处是平静的;您就像花朵，因为花朵的一生是无言;您就像一座桥，一座朴实无私的桥，有这五彩缤纷的智慧的花朵，桥点缀的光彩夺目;您就像一把钥匙，为我们开启了心灵上那道紧闭的门，让我们认识了社会，了解了社会，创造了社会，让我们在知识的海洋里遨游，在大千世界遨行。
我发自内心的感谢您，“感恩您，我的老师，感恩您为我所做的一切”
最后，愿所有的老师身体健康，桃李天下!老师我永远记住您，伟大的老师们!
小学作文老师我想对您说 篇3
每到教师节，我都会给老师写一篇文章。这样，我会提醒自己不要忘记老师的好意，鼓励自己成为一名好老师。
今年，我想写一篇关于我小学五六年级的语文老师兼班主任——雷国教的文章。
雷先生在我心中有着非常重要的地位。他对我生活的影响不是一篇可以完成的文章。
我们从小学毕业后就没见过面。十八年过去了，我不知道雷先生是否还记得我，但我始终记得，清楚地记得雷先生的样子，中等身材，深色头发，爽朗的笑容，以及清晰响亮的声音。
我在小学五六年级，我更理智，到目前为止，我清楚地记得很多事情。
当我还是个孩子的时候，我聪明又懂事。我努力而积极地学习。我是班长，也是老师的好帮手。雷先生让我单独给他背诵课文。我已经记住了我所学的所有课文，即使我浏览了很长时间。老师对我评价很高。事实上，每次我去老师办公室背诵课文，我都相当紧张，但同时，我也有一种优越感，因为我是唯一一个能给老师背诵课文的人。因此，我更加珍惜它，更加努力学习。
那时，虽然我遥遥领先，但我没有勇气。千万不要在课堂上举手发言。雷老师多次鼓励我，但我仍然不敢。每次老师问问题，我的心怦怦直跳，非常紧张。虽然我没有看老师，但我感觉到老师在期待地看着我。因此，我鼓励自己：快举手，快举手。我觉得我强烈的心跳要跳出我的心脏了。但是，最后，我还是没有举手。
我记得有一次，雷先生在全班面前说：“群尚，别等你毕业了，你的手还没举起来……”我的脸唰的一下变红了。我为我的老师感到难过，没有达到她的期望。那一次，我终于勇敢地举起了手，最终战胜了自己。后来，我的勇气越来越强。我真的要感谢我亲爱的雷老师。
我仍然记得小学六年级的一节课。当时，雷先生在全班同学面前称赞我：“你看，群尚正坐得笔直。每个人都应该向她学习！”因为老师的表扬，我坐得更直了，所以到现在为止，我没有近视，没有戴眼镜，几乎所有的同学都戴上了眼睛。一些朋友好奇地问我：“你不戴眼镜就能看这么多书真是个奇迹！”我笑了。
再一次，我永远不会忘记它。那天，雷先生对全班说：“向群既聪明又认真。稍后你们都可以看到。向群肯定会上大学。”多么有力的词啊！你知道，我们村很少有人被大学录取。在我小小的心里，虽然我盼望着上大学，但我从来没有敢做梦。我真的能进大学吗？我不知道。大学是什么样的？我也不知道。对我一无所知，突然对大学充满了幻想和希望。
当我在初中或高中的时候，如果我考得不好，我会马上想到雷先生对我的鼓励，他说一定会上大学。结果，我立即调整了我的思维，变得积极乐观，继续前进。甚至初中的班主任也称赞我的力量和乐观，并以我为榜样鼓励其他学生。
高中，离高考越来越近。最终，我真的考上了大学。最后，我进入了免费的研究生院。
我学习一直很好。事实上，在这一切的背后，不仅是我自己的努力，还有老师们无尽的鼓励。虽然雷老师不在我身边，我们分手后也没有见面，但老师充满力量、期望和热情的话语总是鼓励着我。
经历了这么多的风暴，只有老师不能忘记。在烟雾中，过去被遗忘了。我希望我的老师永远健康！
谢谢你，我亲爱的雷老师！
小学作文老师我想对您说 篇4
时光飞逝，转眼间，我已经是五年级的学生了，眼看就要进入初中了，老师的教诲，同学的友谊……这一切无不令我难忘，然而，我最舍不得的是她——我的英语启蒙老师，王凡老师。
依然记得一年级刚接触英语时，我并不喜欢甚至有些讨厌那26个字母。为了让我们熟悉并喜欢上那些字母，王老师可费尽了不少心思：她让我们把字母做成可爱的卡片，上面画上卡通人物，这样，那些枯燥无味的字母顿时充满了活力，渐渐地，我喜欢上了英语，成绩自然也就顶呱呱了。
为了让我们课上不开小差，不做小动作，王老师经常提一些新颖有趣的问题，调动了课堂的气氛，使我们无论听力、笔试还是口语，样样精通。此外，王老师经常在中午时间，讲一些有趣的英语小故事，既了激发了我们学习英语的热情，也拓展了我们的视野。
虽然有了学习的兴趣，我却是个十足的“马大哈”，拼写英语单词时，经常少写字母，丢三落四。要默写满分简直是百年难遇。考试时更是容易出错， 100分似乎总是和我无缘。一次英语期末的模拟测试，题型很简单，我三下五除二就答完了题，满以为能得100分，终于可以破“0百分”的记录了！
但事实没有预料的那样顺利，粗心大意的.毛病总舌不得丢开我这个“好朋友”，袭击我的是一道2分每题的连线题，一错就是2题，结果可想而知。当王老师把我喊到前面去的时候，我脸上火辣辣的，真是关公照镜子——自觉脸红啊！心里“扑通”“扑通”地跳个不停，生怕王老师对我失望，我一直低着头，
不敢看王老师那张乌云密布的脸，王老师很是生气，痛心疾首地说：“徐誉能，你说，你每次都这样粗心，将来怎么办，该不该打？”我点了点头，王老师拿起尺子，重重的举起，轻轻的落下，虽然不重，我眼泪依然夺眶而出。
王老师轻轻地说：“板子打在你的手上，却疼在我的心里，你可知道，有时因为一个小小的差错就可能改变你一生的命运，希望你今后能改掉粗心的坏毛病，更加严格地要求自己！”我再次点了点头，深刻意识到了自己的错误，知道了粗心的可怕。
从那以后，我的英语成绩开始突飞猛进，100分对我来说也是数不胜数了，每当我得意洋洋时，脑海里总会浮现起王老师的一句话：谦虚使人进步，骄傲使人落后。
桃李芬芳，芬芳中沉淀着果树对土地的深情。王老师，当我怀着沮丧的心情面对失败时，您天使般地来到我身边给我关心与勉励，是您帮我捡起自信，燃起希望，引导我迈入成功的大门；当我怀着喜悦的心对待成功时，您善意地提醒我要谦虚，
您将我那颗浮躁的心带到了严格的“高山”上，带入了上进的“流水”中，更带进了自强不息的世界里。虽然您已不再教我们，但王老师啊！我依旧能感受到您那种独一无二的气息。老师，您辛苦了！
最近，收到中学同学寄来的《岁月流金，同窗溢彩》纪念册，打开一看，扉页上印着“纪念汕头二中63届高三（4）班同窗共读50周年”一行大字，以及“同窗、同学、同心、同德、同声、同气、同聚、同游、同乐、同享”共“十同”等词语。纪念册图文并茂，印刷精美，既有“同学年少，风华正茂”旧照集锦，
也有“常青之树，金秋年华”近照合成；不但有“同窗莫忘，相聚是缘”重逢活动剪影，更有“桑榆乐怀，衷曲和鸣”同学心语荟萃，等等。尤为珍贵的是，当年的班主任吴奎信老师亲自执笔，为纪念册撰写了情真意切的“前言”。
一张张旧照，一行行心语，不知不觉把我带回半个世纪前难忘的中学年代。激动、感动之余，又深感遗憾，由于我长期在外地工作、生活，很少回乡参加同学聚会，纪念册里当然难觅自己的踪影。尤其令我后悔不已的是，本该写一篇感激师恩的文字作为纪念，却错过了时机。等下次再补吧，说不定要十年、二十年后，才能再出一本类似的纪念册。懊悔之余，浮想联翩，竟夜不能寐，辗转反侧。索性翻身起床，挑灯夜战，草成这篇小文。
人们都说，在漫漫人生道路上，有许多十字路口。一步之差，就可能走到另一条道路上去，从此改变整个人生。而这一步之差，可能是自己有意无意的选择，也可能是受到某个人、某件事的影响。拿我来说，由于父母长期旅居海外，难以具体指导我的学习，对我青少年时期影响最大的便是学校和老师。
读小学时，也许老师觉得我调皮淘气，口齿还算伶俐，便鼓励我积极参加各种文艺活动，经常上台说说快板、参加“红领巾合唱团”等。在我幼小的心灵上，早早播下了对艺术的钟情。
上初中后，随着身体的发育，又迷上了球类、田径、游泳、体操等体育运动，因此也与体育老师成了好朋友。从初中二年级开始，我便年年参加环市跑和渡海活动。初中毕业后，为了圆当运动员的梦想，还考上了专区体校。不巧遇上三年困难时期，体校下马，才不得不转回母校读高中。
当时教育也搞大跃进，提出要分类施教，快出人才、多出人才。于是学校把我们高一当“试验田”，通过期中考试，按成绩重新分班，成绩最好的组成重点班，配备最强的师资力量，要求重点班高中毕业时达到大学一年级的水平。
由于重点班尖子云集，学习风气格外活跃。在科任老师指导下，成立了各种各样的兴趣小组。在这种氛围的熏陶下，我也兴致勃勃地参加了数学、物理等兴趣小组。然而在我内心，体育之梦还没有完全消失。每天下课后，我不是流连在运动场上，就是跳进游泳池里，还先后参加了汕头市业余体校游泳班、体操班，打算高中毕业后继续报考体育学院。
正在这时，一个改变我人生轨迹的关键人物出现了。吴奎信老师大学毕业后，来到我们班担任语文老师兼班主任。吴老师学识渊博，教学认真，而且在教学方法上勇于创新，很受同学欢迎。最精彩的是他的“作文评讲”。每次作文课后，他都要挑出几篇“出彩”和“露丑”的作文进行分析评讲。
通过条分缕析，纵横对比，古今中外，旁征博引，既深入浅出，又精辟生动，使同学们茅塞顿开，深受启发。课后还把优秀作文贴在教室墙壁上，供同学们观摩。不可思议的是，我的作文常常被他用来作为评讲的例子。现在回想起来，正是这种公开激励和心理暗示，使我学习语文的兴趣和信心大增。
同学们也一致推举我为语文科代表，使我和吴老师的关系更加密切。在吴老师指导下，我们几个志同道合的同学成立了“火花读书小组”，有计划地阅读、讨论古今中外文学名著，使大家的语文水平有了长足的进步。与此同时，我们把学校和班级的墙报当作练笔、挥毫的平台，同学中的好人好事，学校里的各种活动，
乃至班级的一场球赛，一次郊游，都成为我们写作的题材。由于墙报内容生动、形式活泼，很受老师、同学的欢迎。不知不觉，我渐渐把兴趣中心从体育转到中文上来。为了多练笔，我给自己下了个死任务：除了完成课内作业外，每周自选题目写一篇作文和翻译一篇文言文。最令人感动的是，
对我这些课外作业，吴老师无论工作再忙、再累，都挤出时间认真批改，从不推辞。也许因为中文是吴老师的专业，因此把我视为知音，格外用心栽培。正是在高中的最后阶段，吴老师不厌其烦地给我“开小灶”，帮助我打下了坚实的语文基础，后来我才能顺利考取高考第一志愿------中山大学中文系。
我这一辈子，先后从事过新闻报道、文学创作和机关文字工作，即使后来转向政策研究和行政管理，也离不开经常与文字打交道。虽然没能取得突出的成绩，总算基本胜任本职工作，没有为母校、老师丢脸。应该说，文字基本功是我工作、事业的底座，这座底座的奠基人便是吴老师，底座上面凝结着老师的许多心血和汗水。我常常想，如果没有遇到吴老师，也许我的人生之路将是另外一种写法。
小学作文老师我想对您说 篇5
这周星期一，我们学校举办了由湖北感恩教育演讲团的“感恩励志教育会”，我们深受感动。在那天出现了无数个感人肺腑的场面。
那天，演讲团的那位老师演讲了“言传身教”，“感恩祖国”，“感恩教师”，“感恩父母”等多个使人受益终身的话题。其中，使我最为感动的要数感恩教师这一环节了。首先，老师给我们讲了一个感人至深—李静的故事。故事的主人公那无私奉献的精神使我们为之感叹，她那种坚强的毅力更使我们无不折服。
接下来，老师谈到了那些才华出众的老师们的光荣事迹，讲到了那些平凡老师们的非凡敬业精神，最后竟联系到我们自己的班主任身上……
当我们看到老师那日渐消瘦的面庞，看到他被时光冲刷后留下的痕迹，我不禁狠狠地一颤，那些被我当宝贝捧着的金豆豆刹那间像开闸的洪水一般泄了下来。等我再看她时，他已是“银光满面”了……
当我们像小鸡啄米似的一拥而上去拥抱老师的时候，我猛然发现，老师头上的白头发竟比我父母头上的还要多，还要密。
的确，父母是我们的第一任老师，但老师却是我们的第二任父母啊。他们与我们无亲无故，却呕心沥血地教导我们，我们真应该像报答父母一样报答老师们呀！
小学作文老师我想对您说 篇6
我们身边的每一位老师都会用最好的学习方法来让我们走上正确的道路，比如我的蔡老师，当我们作业不懂得怎么做的时候，您轻轻的弯下腰，用温柔的声音来告诉我们，这让我们感到了蔡老师像泉水一般的甘甜。
当我们急得团团转的时候，您牵起我们的手，笑眯眯的对我们说话，这让我们这颗怦怦乱跳的心渐渐平静了下来。这时，我们感到蔡老师像太阳一般温暖的爱。
当我们做错了事情的时候，您悄悄地走过来，用轻柔的语气教导我们，让我们感受到了蔡老师像大海一般宽阔的爱，
当我们表现优秀的时候，您用赞赏的目光看着我们。下课了，总是微笑地对我们说：你真棒。在这个时候，我们的心里都像吃了蜜一样甜，美滋滋的。这让我们感受到了蔡老师像白云一般纯洁的爱。
今年11月份，我们班的同学不幸得了阑尾炎，蔡老师领导我们全班做了心愿卡，还带了几位同学一起去看望生病的同学，到了医院，蔡老师就问寒嘘暖，看看这位同学会学校是要注意些什么。蔡老师真是一位富有爱心的好老师!
蔡老师为我们付出了许多。那辛勤的汗水让我们看到了老师日夜操劳的样子。
老师，如果我们是花朵，那您就是园丁，每天要辛苦地照看我们。
老师，您辛苦了!您有一颗无私奉献的心，让新一代的学生在您的教导下茁壮成长。
谢谢您，蔡老师!您让我懂得了什么是爱，什么是无私奉献!
我爱您，蔡老师，我的好老师!!!
小学作文老师我想对您说 篇7
老师，您知道吗？每当我失落时，使您的掌声让我再度坚强。
老师，您知道吗？每当我犹豫、彷徨时，是您的理解让我不再迷茫。
老师，您知道吗？每当我怀着疑惑的心面对一道道难题时，是您在一旁为我指点迷津，改正错误。
老师啊，使您在我迷茫的人身道路上做了我的引路人，是您用纯洁无私的奉献一次次地给予了慰藉和鼓励，是您用浓浓的师爱让我们的精神不再凋零。
老师啊，您还记得吗？那个酷热的下午，太阳公公拼命地将满腔的热情洒向世界，但是他却不知道，因为他的善意，那羞答答的花儿也低下了无奈的头，他不知道，因为他的善意，那只娇柔献媚的黄鹂也停止了颂赞，他更不知道，此刻的您正在毒辣阳光下徒步前行，或许正是因为才将您的伟大与平凡表现得淋漓尽致，您的伟大在于创造世界，播种未来，是您点燃了我们的理想之火，是您保证了我们民族未来的优良传统；您的平凡在于除了奉献别无所求，无怨无悔，您从不在乎所得所失，‘捧着一颗心来，不带半跟草去’这正是您内心的真实写照。这是任何数字都无法估算的生命价值。最后，那位辍学的同学在您的竭力劝说下再次回到了学堂，再次踏上了求知的道路，您的嘴角终于露出了欣慰的笑容，眼角却又似多了一些皱纹。
老师啊，是您让我们无时无刻不被爱所深深围绕和滋润着，是您让我们无时无刻不被爱所温暖照射着。老师，您不是歌唱家，却让我们的知识叮咚作响；您不是雕塑家，却塑造着一批青年人的灵魂；老师，您为我们付出的太多太多，可惜再华丽的语言也描绘不出您的伟大与平凡，但是，我打从心底的歌颂您，感恩与您……
此时此刻，我想起了一首歌“感恩的心，感谢有你……”
