关于植物的三年级作文合集。

小学语文是非常重要的一门科目，而作文对于语文教学来说是非常重要的。为了培养我们的想象力和逻辑思维能力，提高语言表达能力，通常老师都会布置一些作业，比如写小学作文，你知道写好一篇小学作文有哪些方法吗？有请阅读小编为你编辑的关于植物的三年级作文合集，欢迎阅读，希望你能阅读并收藏。

关于植物的三年级作文 篇1

我们家养了非常多的花花草草，我为我最喜欢的花草组了一个团队，名叫“花草大纵队”。现在我就为你们介绍一下几位小队员吧！

第一位是队长兰草，为什么叫它队长呢？因为它是我最喜欢的一种最植物，也是我家最多的一种植物。它能净化我们的空气，让二氧化碳变为氧气，让我们呼吸，所以，它是植物净化王之一。

第二位成员金边兰，虽然它和兰草是一种，但是金边兰两旁有白边，里面露出一点金黄色。它春天会开出白色小花，黄黄的花丝在其中特别明显，一下子就可以发现。

第三位成员三角梅，它十分容易养活，只要你给它浇半杯水，它就能存活一个月。三角梅是夏天开花，只有三片花瓣，并且是互相合拢，像个篮子围着花蕊。

第四位成员腊梅，在十二月中，其他树木都掉光叶子了，可它却绿油油地站在那里，盛放着自己鲜艳的花朵。怪不得被称为“雪中腊梅”，如此坚强，能挡住大风大雪，了不起。

哈哈，听了四位成员的介绍，有没有感觉我家的花草都很棒呀？告诉你，团体中还有更棒的呢！记得支持“花草大纵队”哦，拜拜。

关于植物的三年级作文 篇2

我请大家猜一猜，我家有一种花，它长得像蝴蝶，但又不是蝴蝶，有多种颜色。你们知道这是什么花吗？哈哈，猜对了，就是蝴蝶兰。

我家有两盆蝴蝶兰，一盆是紫色的，一盆是黄色的。蝴蝶兰的叶子是长椭圆形，一片片叶子像一艘艘小船，托起细细长长的茎，茎上盛开着许许多多鲜艳的花朵，每一朵花就像一只蝴蝶，远远看去就像一场隆重的聚会。每一朵花都有五片花瓣，凑近闻一闻，有一股淡淡的香味。蝴蝶兰的花苞像一个个小铃铛挂下来，它含苞待放的样子着实可爱。蝴蝶兰喜欢生长在温暖湿润的环境下，它的花期一般长达两三个月。每隔半月，我会小心地给它们浇水。

我非常喜欢我家的蝴蝶兰，每天早上起床后看到它们生机勃勃的盛开着，我的内心充满了斗志，我要像蝴蝶兰那样认真学习、乐观生活！

关于植物的三年级作文 篇3

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在植物的世界里有洁白无瑕的百合，有不怕严寒的梅花，有“花王”之称的牡丹，还有代表着幸运的四叶草，还有很多稀奇古怪的异草奇花。“不不不不不！我今天和大家分享的是一种名叫含羞草的植物。”

在一个假期里，我们一家人回到了老家，坐在屋前的草地上，看着山坡上正在吃草的牛羊，还旁边一座座高大的山，犹如如来佛祖的五指山，吃着美味的农家小菜，就在这时爸爸提议说：“等会儿我们吃完饭了就去山上走走，呼吸新鲜空气。”我们都异口同声的答应了。吃完饭我们就上了山，这山里的景色更是不用说，刚刚才下了一场蒙蒙细雨，空气也是让人有一种神清气爽的感觉，豆大的雨滴还停留在树叶上，经过阳光的照耀如同一颗颗五彩斑斓的宝石，给绿叶加上了完美的点缀；当我正在欣赏美景时，突然发现了一株十分较小的植物，它有很多小叶子散布在它的茎周围，叶子的大小还没我的小手指大，经过爷爷的提示我终于知道这个植物名叫含羞草，我一时好奇心乱窜，用手指碰了它一下，没想到它竟然合拢了，就想一个小孩子在自己的小天地里不肯出来，当我忍不住又用手去碰它时，它好像知道似的，还没等你的手碰到它，它就又回到它认为可以保护它的地方去了，直到我没注意它时，它才慢慢走出自己的小天地来拥抱大自然爷爷，“啊！我今天终于自己看见了原来植物也是有头脑的。”“刘思甜快来！”听到这个声音我开开心心的爬了上去。

这个就是我近期的一个小发现，生活出处皆学问，只要认真观察，就会有很多事等着你去发现。

关于植物的三年级作文 篇4

我家阳台上，有一盆既美观又漂亮的金边吊兰，它能吸收二氧化碳，保持着家里的空气永远新鲜。

金边吊兰的茎很长，是绿色的。上面开满黄芯蓝边的白色小碎花，散发出淡淡的清香，像一个绣满装饰的绿色彩绳。

金边吊兰的叶子翠绿翠绿的，像一把把利剑。刚刚长出的嫩叶都镶嵌着淡黄色的金边，像爱美的小姑娘故意装扮自己似的，这也许就是金边吊兰的来历吧！春天到了，我惊喜的发现吊兰开花了，我高兴地叫了起来。一朵朵白色的小花看上去是那样的纯洁。

金边吊兰的根挂在茎下，不结果实。如果你想让它繁殖的话，就直接把它剪下来，放在装满土的花盆里，它就又可以变成一盆清静、淡雅的观赏植物。

一年四季，不管春、夏、秋、冬，它都是“年轻的”，一点也不会“老”。它和仙人掌一样都是耐生存的植物，好几天不浇水，它也“死”不了。它那坚强的生命力值得我们去学习。

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我的妈妈作文三年级上册精选4篇

那大家是不是不知道如何写好作文呢？作文是把作者的情感与思考转化为文字的过程，训练写作能够提高我们的想象力和创造力拓展思维视野。平时多读课外书籍也是写好作文的关键，如果您需要“我的妈妈作文三年级上册”相关的推荐请查看下面的建议，敬请您阅读本文！

我的妈妈作文三年级上册 篇1

我的妈妈中等身材，留着短发，高高的鼻梁，小小的嘴巴，乌黑明亮的眼睛，生气时的眼神对于我是很有杀伤力的。

我的妈妈是一位勤劳的妈妈。为了工作，她每天都是早出晚归的，有时候为了赶货还要通宵加班。平时下班回到家，妈妈除了要做好家务，还要辅导我学习，妈妈真辛苦，可是她从没说过累。

我的妈妈还是一位很严厉的妈妈。如果我考试低于90分就会挨骂，有时还会受到“皮肉之苦”。我每天除了完成老师布置的作业外，还要完成妈妈留的课外作业，否则不让看电视，也不让出去玩。这时，我会和妈妈赌气，但是，我知道妈妈都是为我好。妈妈一休假，总会带我出去玩，买我爱看的课外书，还给我做很多好吃的。

这就是我的妈妈，一位勤劳能干，对我很严厉又很疼爱我的好妈妈，我爱我的妈妈。

我的妈妈作文三年级上册 篇2

如果世界上最伟大的爱是母爱的话，我想说也许是吧！如果说父亲比母亲给孩子的少的话，我想说一定不是的！如果孩子对母亲像鱼和水的话，那么我想说不是的！我的妈妈就是这样的。我还是比较喜欢爸爸，因为爸爸能耐心的听我说话，能用正确的方式来教育我；而妈妈只是用她自己的方式来对我进行所谓的教导，从不耐心的听我说我的理解。

家庭里的争吵不断，对我的伤害不断扩大。而父母却认为这全是孩子惹的祸，他们可曾想过是由于彼此的不信任造成的，由于妈妈老是要求爸爸每天在她身边陪着她，可她却没有想到，爸爸有工作的需要，必须对工作负责，必须支持这个家庭的经济。而妈妈此时此刻只顾虑到自己的家庭不能被其他人所拆散，不能失去这个男人；可她却没有想到，一直是她的充满负担的爱，让爸爸想要逃离这个充满束缚的“家”，让我也不想呆在这个地方，因为这里充满嘲笑，充满打击式的“鼓励”，充满没有自由的天空。

所有的一切都是由于孩子的学习不拔尖引起的吗？在这样的家庭里孩子顾得上学习吗？还是要忙着整理自己的情绪呢？

难道我们小孩没责任吗？不，我们有的，我们应该主动一些，主动地去跟妈妈聊聊，告诉她应该要学会稍微的放开，放开对子女的束缚和对丈夫的束缚，而不能对他们太喜欢而要时时刻刻想拥有，这样会致使孩子和丈夫对她的恐惧，让家庭破裂。

对于母亲，我还要说一点：遇到困难的时候要先学会让自己承担自己的责任，不要什么事都推到别人身上，不要摆脱自己的责任心。

希望我可怜的妈妈能早日“大变样”，让我们重新承认母

我的妈妈作文三年级上册 篇3

她，大大的眼睛，高高的鼻梁，长长的头发乌黑发亮，显得更加青春亮丽。

我的妈妈是一位教师，她的工作特别忙，除了学校的工作忙外，还要关心我的学学习，照顾我的生活。她为了节省上下班的时间，为了方便我的学习，她特意在学校的附近租了一间公寓。每天下班后，她都抽出时间陪伴我完成家庭作业。

有一次，妈妈下班回来后，感觉不舒服，但她还是不肯去休息，马上为我做晚饭，只见她很吃力地在厨房里忙这忙那，于是我说”妈妈，你先休息吧，我吃个方便面就行了！”妈妈说：“你快做作业，不用担心我！”说完又继续做饭了。做完饭后，妈妈又检查并辅导我的作业，等我写完作业后，她躺在沙发上睡着了。

我的妈妈是无私的，我爱她！

我的妈妈作文三年级上册 篇4

我的妈妈中等身材，有一头乌黑发亮齐肩的短发，带着一副深度眼镜，样子看上去非常文静。

我的妈妈非常疼爱我，在我的脑海中有好多事像流水一样匆匆流过，但有一件事还必须一直留在我的脑海里。在我读的时候，我在操场上玩耍时，突然晕倒了，当时吓坏了老师和同学。妈妈正在上班，她接到潘老师的电话后，急急忙忙从公司赶到学校，把我送到医院。只见脸上发黑，满头大汗，衣服全都汗湿了，眼角还带着泪花，直到医生为我检查完说没事了，妈妈的脸上才露出了一点笑容。

妈妈虽然很疼爱我，但是对我也很严历，我每次犯错误都逃不过妈妈的眼睛。每次我考完考试，都会帮我分析错的原因。

这就是我的妈妈，她给了我，让我快乐的成长，教我如何做人、做事。我爱我的妈妈。

小学三年级科学老师工作总结(7篇)

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小学三年级科学老师工作总结 篇1

一．指导思想

本册教材遵循《新课程标准》的要求，在内容的选编上贴近儿童的生活实际，顺应现代科学技术的发展，以基础性的、浅显的科学活动作为学生探究活动的主题，同时注重对科学探究、情感态度与价值观、科学知识的整合。以小学生的生活经验为主要线索构建单元，做到了“生活经验”引领下的内容综合化。为让学生在新的教育理念下发展自己的科学探究能力特做计划如下：

二．学情分析

本学期三年级学生二个班。这些学生是新课改后的学生，视野虽然比较开阔，但是，在对基础知识的掌握以及听课的技巧相对不如课改前的学生。课堂上看来很活跃、很热闹，但是学生对问题的深入思考方面却非常缺乏，动手实验时，常常是在为了玩而玩，而不是有计划有目的的去玩，想出办法了再玩。因此学生课堂上常常表现的是玩完后，一问三不知，因此针对这种情况，本学期的科学课要对学生进行科学启蒙教育，要对学生主动探究科学知识的能力进行专门的训练，发展学生们的爱科学，学科学、用科学的志趣和能力，在本学期中我要从抓学生的综合实践能力入手，在小制作、小种植、小实验、小调查、小操作等方面入手，结合科学课的新课程标准，合理的运用电教媒体，创造性培养学生的科学探究能力和创新精神。努力培养学生的创新思维和创新能力。把科学课的新课程标准落实到科学教学中去，使科学教学进入到一个走进新课程改革的新时期。

三．全册教学分析

本册书25课。从知识方面可以分为六个方面：

（一）、科学在我们身边：（1---5）课，以学生玩玩具的生活经验为线索展开，拓展到了解身边熟悉的、常见的事物，教材中设计了丰富多彩的学生感兴趣的探究活动，通过亲历活动，使学生“走近科学"，初步感悟到身边处处有科学，生活离不开科学的道理。

（二）、我们怎么知道：（6---9）课，以“学生对身边事物已有的观察、认识”为引领，进一步认识身边的物体，解释观察到的现象，探索其中的奥秘，初步掌握科学探究的基本方法、步骤，为学生亲历科学提供一把入门的钥匙。

（三）、天气与我们的生活：（10--14）课，以“学生对天气的亲身体验"为线索，进行观察、记录、整理、制作等探究活动，增强学生观察身边科学现象的意识，培养学生乐于探究身边常见科学现象的情感，意识到探究科学可以从身边的科学现象入手。

（四）、水的科学：（15---19）课，以‘‘学生对水已有的认知"为线索，通过让学生了解自然界中水资源的分布、欣赏自然界水体的美丽、了解水的三态、认识水中物体的沉浮、进行水的多少的比较、认识水的压力等各种探究活动，层层展开，逐步推进，使学生亲历科学探究的过程，体验科学探究的基本手段和方法，了解、认识水的特点。

（五）.我们周围的空气：（20.-22）了解空气在哪里，空气的成分，我们需要清新的空气。

（六）.（23、24）课，以“学生对玩具的认知’’为线索，引领学生尝试自主运用已经掌握的科学探究方法和已有知识，解决生活中形象、直观的具体问题，包括较为简单的器具的拆卸与组装，简单工作原理的探究，中期的植物种养，植物外部特征与生长情况的观察，以及生活中其它与儿童成长密切相关的问题的初步调查、了解等，初步培养学生“模仿与制作’’、“拆分与组合’’的动手能力，及认真细致、善于思考、善于动手实践的科学态度，使学生意识到科学技术与社会的密切联系。

四．教学总目标

从科学课特点出发，以“学生的生活经验"为线索切入到基础性的、规范的科学探究活动之中。教材主要围绕“走近科学”、“亲历科学"、“自主探究”三个专题选择内容，遵循儿童的生理、心理特点，既注重知识的传授，更注意探究能力的培养，使学生在独立操作中观察、思考，提出问题，并解决问题，培养学生的创新精神和实践能力，使学生有爱科学，学科学、用科学的志趣和能力。

小学三年级科学老师工作总结 篇2

本人在本学期担任xx小学科学课教师。小学科学课是以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程，目前越来越受到各界的重视。“研在课前、探在课中、思在课后”这几句精辟的话一直指导着我的教学思想，尽管课时任务重，我仍尽力精心预设每一节课，创设轻松愉悦的情境进行教学，与学生共习共同交流共同进步。我知道，要想提高教学质量，首先要立足课堂，教师要从常规课上要质量。下面我对本学期的教学工作做一总结：

一、基本情况：

本班大部分学生都比较勤学，上进心强，学习目的明确，有良好的学习习惯和科学观念。但仍有小部分学生学习、纪律都较松散，学习能力较弱。

二、主要成绩：

1、具体措施：

(1)全面贯彻党的教育方针，抓好学生思想教育，培养学生自主探究的能力。针对本班学生的实际情况，开学初，积极做好学生思想教育工作，使其端正学习态度，树立科学意识，提高认识能力。深入了解学生的个性特点，尊重学生的兴趣爱好，细心发掘学生的闪光点，给予评价肯定，正确引导学生的行为，让其树立科学观念。

(2)抓好常规工作，培养学生自主学习的能力。我根据儿童的年龄特点，结合新教材理论知识，课堂上设计新颖、愉快的教学方法，增强趣味性，创设丰富多彩的教学情境，让学生在轻松愉快的学习中掌握知识、技能。发挥学生情感，激发学生求知欲望，减轻了学生的学习负担，培养了学生乐学的兴趣。平时我细心观察本班学生的学习情况，做好调查小结工作，针对不同性质的学生，根据其的实际情况拟订学习目标，以目标来激励学生进步。此外，我坚持检查后进生的转化情况，做好小结工作，使优生能在原有的基础上再上台阶，进一步培养智力和思维的发展，全面地提高教学质量。

2、经验浅谈：

注意做好课前准备，刻苦钻研教材，认真学习大纲和教科书，准备好每节课必要的实验教具，做到先备课，后上课的习惯。坚持理论和实际结合进行教学，使学生容易汲取，从而使教学任务能够按计划完成。同时，创设良好的教学环境，采用多种形式，多种方法，引导学生学会学习。一学期下来，我积累了不少教学经验,学生的合作意识和合作能力得到大大的增强。

(1)关照学生参与的能力要在课堂教学中，发挥学生的自主性，就要让学生参与，让学生在活动中把感受到的、观察到的、想象到的用自己的话归纳出来，然后在合作、协调、讨论及在教师的引导下，作出正确的判断。要真正让学生参与学习的进程，教师在课前要做好课前准备，也要布置学生按每节课的要求，做好课前准备，带齐实验器具，然而在课堂教学中学生依照提示就能热热闹闹参与到教学活动中去。

(2)激发学生的参与兴趣。在课堂教学中不难发现，兴趣是最好的老师。我认为激发学生的参与兴趣，关键是激发学生做一个积极劳动者，勤动手、动脑、动口。

(3)丰富学生参与的方式，就是改变过去以教师讲、学生听，死记硬背的教学手段。自然课教材的特点非常抽象，要让学生在观察实验中发现秘密，获取新知识。如果教学中只是老师讲、学生听，就会显得很不协调，太干瘪了。如在自然课教学中引导学生自主学习，用多种感官去观察体验感悟。在教师的指导下，勤于动手动脑，仔细观察，就会获得新的科学理念。

(4)关注学生的参与过程。我认为在课堂教学中，教师要关注学生在参与过程中所表现的质疑精神，从无疑到

有疑，小疑则小进，大疑则大进。要让学生带着问题走进课堂，带着问题走出课堂，时常探究。要让课堂教学中生成的问题推动课堂教学过程，让学生参与过程成为主流。在学生参与过程中，教师要精心设置问题，合理安排，解疑、质疑。让学生的参与及参与过程中的生存既是意料之外，又是情理之中。

(5)让学生体验参与的快乐。

学生是好奇的，是好活动的，在参与过程中，他们能体验到自己的生活智慧与人类已有的知识融为一体的快乐。

三、存在问题和努力方向：

在教学中，虽然取得了一定的成绩，但由于自己经验的不足，仍存在不足之处，如还有小部分学生的学习仍不够自觉，缺乏探究精神和探究能力等，这些都有待于在今后的教学中克服，使教育、教学质量更上一个新的台阶。

小学三年级科学老师工作总结 篇3

一、指导思想

《义务教育课程标准实验教科书语文三年级下册》是《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》的精神为指导，以《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》为依据编写的。本册教科书进一步加大改革力度，从选文到练习设计，从编排结构到呈现方式，有不少新的突破。教师在教学过程中，不仅要重视学生知识的积累情况，更要着眼于全面提高学生的语文素养，增强语文实践能力，培养创新精神，促使学生全面发展。

二、学生情况分析

本班共有学生59名，其中男生31名，女生28名。从整体看，本班孩子活泼可爱、积极向上，前面优等生出色，后面后进生较多这种情况。优等生能要求上进，在课堂上认真听讲，养成了主动阅读的好习惯，并有一定的语文素养，发展也比较全面。后进生没有养成良好的学习习惯，不能自觉做好上课准备，不能积极完成老师布置的作业，上课听讲不够专心，课下阅读时间少，课外积累欠缺。在本学期对他们需要多一些关注与指导，帮助他们养成良好的学习习惯，教给学习方法，使他们能和大家一起快乐学习，共同进步。

三、教材分析

本册共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。教材后面还编排8篇选读课文。每组教材包括导语、课文和语文园地三大部分。第二组和第五组各安排了一次综合性学习活动。附录部分包括生字表(一)，要求会认的字;生字表(二)，要求会写的字;词语表。教材共八个专题。它们依次是：感受大自然的美好;爱护周围环境，怎样看待总是、怎样想问题;丰富多彩的儿童生活;可贵的亲情、友情;神奇的科技世界;国际理解和友好;神话故事、传说。每个专题人文内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值。

本册要求认200个字、写300个字。本册教材有以下几个特点：1、围绕专题整合教材内容。2、结合专题继续安排综合性学习，体现课程标准倡导的理念和目标。3、大量更新课文，使教材更加贴近儿童生活。4、着力改进课文和课后练习的编排，促进学生学习方式的转变。5、保持“语文园地”的框架结构，加强内容的整合和创新。6、完善图像系统，注重图文并茂。

四、学习目标

1.在语文学习中，体现8个专题的思想。

2.认识200个字，会写300个字。累计认识2200个字，会写1600个字。

3.会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。继续练习用钢笔书写正楷字，

4.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

5.继续学习默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。

6.学习联系上下文或其他方式，理解词句的意思，继续体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。

7.初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。8.继续学习略读，粗知文章大意。

9.积累课文中的优美词语、精彩句段，诵读优秀诗文，练习复述课文。

10.留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。不拘形式地写下见闻、感受和想象。愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。

五、教学重难点：

按要求掌握有关生字;引导学生利用多种方法理解词句;体会课文中关键词句在表情达意方面的作用;采用多种形式感悟、积累和学习运用语言;加强读、说、写的联系和指导;培养良好的学习习惯。

六、教学措施

1、严格要求学生，持之以恒地坚持下来，使学生逐步养成良好的学习习惯。

2、注意把握教材之间的联系，把教材与学生生活实际联系起来。3、充分利用一切教育资源。

4、注重口语交际能力的培养及写话能力的培养。5、继续进行作文片断的练习。

6、为优等生多创造机会，锻炼他们的心理素质与创新能力，对差生加强学习习惯的培养及基础知识的学习

小学三年级科学老师工作总结 篇4

时间如流水般消失。这学期，新的地方，新的学生，两个年级的语文教学，使我必须采用新的教学方法。期间，有苦有甜，课堂是我和学生交流互补的平台，下课时我们一起畅谈生活的经历和乐趣。反思一学期的教学经历，总结如下：

一、设置宽松的教学环境

教师在新课程中最大的是角色的变化，将不再只是知识的传授者和管理者，更是学生发展的促进者和引导者。在教学中，我努力引导学生从传统的接受学习转变为探究学习，让学生养成良好的学习习惯，掌握学习的策略和发展能力；创设丰富的教学情境，激发学生的学习动机和学习兴趣，充分调动学生的学习积极性。学生在民主、平等、和谐的气氛里，思维处于积极主动的活跃状态把紧张的学习过程转变为愉快的学习活动。

语文课堂教学成功的重要表现是，面对全体学生，选择灵活的教学形式，动员全体学生投入到活动中去。要让全体学生参与课堂活动，就要认真设计和安排活动形式。我按照听说读写的要求，安排好学生活动的内容和次序，尤其要巧设疑点，激发学生灵感，促使人人思考，个个踊跃发言。集体活动、个体发言交替进行，要切实避免老师和几个尖子学生反复“表演”的现象。对能力差的学生先让他们回答浅而易懂的问题，增强他们的自信心；对优秀生则让他们回答难度大一点的问题。

二、培养积极探究习惯，发展求异思维能力

在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。

在思考辩论中，教师穿针引线，巧妙点拨，以促进学生在激烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。教师应因势利导，让学生对问题充分思考后，学生根据已有的经验，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。通过辩论，让学生进一步认识了自然，懂得了知识无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。

这样的课，课堂气氛很活跃，其间，开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间，教师也毫不吝惜地让学生去思考，争辩，真正让学生在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计，充分让学生表述自己对课文的理解和感悟，使学生理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为学生的学习提供了广阔的舞台。

三、重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来

小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。

为了使这些精彩给学生留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华认识，填补空白。引导学生选择自己阅读感悟的精华，进行具体表述，让他们在各自品评中进一步升华认识。学起于思，思源于疑。疑是思维的火花，是解决问题的关键。“小疑则小进，大疑则大进”。

自主合作探究使学生的自学能力提高，思维更加开阔。同时，我尊重学生的个体差异，鼓励学生选择自己喜欢的方式学习，让学生当学习的主人，激发其学习兴趣，调动其探究的积极性。俗话说“泉有泉眼，文有文眼”，于是我紧扣这篇课文的文眼，引导学生细读品味，最大限度的串起爱的主线。“题目是文章的窗口。”透过这扇窗，我们可以揣摩到作者将要写的内容。因此，导入新课之后，我便让学生就题质疑，进一步激发学生的阅读兴趣。

学生不假思索就提出了以下四个问题：

1、“璀璨”是什么意思？

2、“璀璨的明珠”与香港有什么联系？

3、为什么说香港是一颗璀璨的明珠？

紧接着，我让学生自读课文，解决以上几个问题。在汇报、交流之后学生便弄明白了文章所写的主要内容。当然，此时学生对文章的把握还是浅层次的，为挖掘其深层次的东西，对学生进行人文熏陶，我让学生再度细读质疑，品味意味深长的句子。经过一番点拨、讨论、交流，学生终于明白香港确实是一颗璀璨的明珠。至此，对祖国爱的主旋律在课堂上奏响，爱祖国的种子在学生心中生根发芽。

四、注重课内外结合

美国的一位教育家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。”

1、课堂上，让学生动脑、动手、动眼、动口，将唱歌，讲故事，画画等穿插其间，使课堂动起来，学生思维活跃，能在活动中认知并巩固。给学生更多活动的时间和空间，课堂是他们轻松学习的游乐园。

2、课外，鼓励学生多参与有益的活动，收集各种名人故事、自然知识、社会动态……让课外成为认知的第二课堂，多实践多积累，不断充实自己。有了课外的积累，才有课堂的生气，就会提高学生的整体素质。

五、加强习作能力的培养

在平时的阅读教学中，有意识的渗透写作的知识，多进行一些小练笔，在不断的练习中逐步掌握语言表达的方法。为了提高学生的写作兴趣，我还让学生自己出书，帮助学生布置完善自己的新书，一个月交流展览一次，有好的作品及时提供给大家。到学期结束，有些学生已经出了四本稿纸本的书了，特别有成就感。

六、存在的问题

1、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。本班学生生性活泼好动，其中有一些学生在习惯方面存在着的问题，如写字习惯很差，写字姿势不正确，不能自觉地完成作业，还有个别学生字迹潦草；还有的学生作业不能按时上交；或遇到难题没有坚强的意志，不会主动克服解决。

2、写作方面水平差异太大，导致全班学生的写作水平发展不够均衡。在今后的教学中，应该加以克服。

七、努力方向

1、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养，知识上做到课课清、段段清。

2、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。

3、加强守纪方面的教育，使学生不仅在课堂上集中注意力学习，课下也要按校纪班规严格约束自己。

总之，在本学期中，我尽心尽力做好自己的教学工作，不断严格要求自己，努力汲取他人的长处，不断更新自己的教学理念，并运用到自己的教学的实践中，使每一节课都能取得良好的教学效果，使每一位学生都能真正提高自己的语文素养。今后，我还会不断积累经验，努力学习，不断完善自己。

小学三年级科学老师工作总结 篇5

小学科学课是以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程，目前越来越受到各界的重视。我知道，要想提高教学质量，首先要立足课堂，教师要从常规课上要质量。但是由于教学经验的不足以及相应实验器材的配备一时跟不上,导致了科学课的实验教学往往不能真正的运用好。尽管如此，我仍尽力精心预设每一节课，创设轻松愉悦的情境进行教学，与学生共同学习共同交流共同进步。以下是我对一学期的教学工作的总结：

一、基本情况：

大部分学生都比较勤学，上进心强，学习目的明确，有良好的学习习惯和科学观念。但仍有小部分学生学习、纪律都较松散，学习能力较弱。

二、主要成绩：

1、具体措施：

（1）全面贯彻党的教育方针，抓好学生思想教育，培养学生自主探究的能力。针对三、四年级学生的实际情况，开学初，积极做好学生思想教育工作，使其端正学习态度，树立科学意识，提高认识能力。深入了解学生的个性特点，尊重学生的兴趣爱好，细心发掘学生的闪光点，给予评价肯定，正确引导学生的行为，让其树立科学观念。

（2）抓好常规工作，培养学生自主学习的能力。

我根据儿童的年龄特点，结合新教材理论知识，课堂上设计新颖、愉快的教学方法，增强趣味性，创设丰富多彩的教学情境，让学生在轻松愉快的学习中掌握知识、技能。发挥学生情感，激发学生求知欲望，减轻了学生的学习负担，培养了学生乐学的兴趣。平时我细心观察学生的学习情况，做好调查小结工作，针对不同性质的学生，根据其的实际情况拟订学习目标，以目标来激励学生进步。此外，我坚持检查后进生的转化情况，做好小结工作，使优生能在原有的基础上再上台阶，进一步培养智力和思维的发展，全面地提高教学质量。由于我经验的不足做的还不是很到位。

2、反思：

注意做好课前准备，刻苦钻研教材，认真学习大纲和教科书，准备好每节课必要的实验教具，做到先备课，后上课的习惯。坚持理论和实际结合进行教学，使学生容易汲取，从而使教学任务能够按计划完成。同时，创设良好的教学环境，采用多种形式，多种方法，引导学生学会学习。一学期下来，我积累了不少教学经验,学生的合作意识和合作能力得到大大的增强。

（1）关照学生参与的能力

要在课堂教学中，发挥学生的自主性，就要让学生参与，让学生在活动中把感受到的、观察到的、想象到的用自己的话归纳出来，然后在合作、协调、讨论及在教师的引导下，作出正确的判断。要真正让学生参与学习的进程，教师在课前要做好课前准备，也要布置学生按每节课的要求，做好课前准备，带齐实验器具，然而在课堂教学中学生依照提示就能热热闹闹参与到教学活动中去。

（2）激发学生的参与兴趣。

在课堂教学中不难发现，兴趣是最好的老师。我认为激发学生的参与兴趣，关键是激发学生做一个积极劳动者，勤动手、动脑、动口。

（3）丰富学生参与的方式。

丰富学生参与的方式，就是改变过去以教师讲、学生听，死记硬背的教学手段。教材的特点非常抽象，要让学生在观察实验中发现秘密，获取新知识。如果教学中只是老师讲、学生听，就会显得很不协调，太干瘪了。如在教学中引导学生自主学习，用多种感官去观察体验感悟。在教师的指导下，勤于动手动脑，仔细观察，就会获得新的科学理念。

（4）关注学生的参与过程。我认为在课堂教学中，教师要关注学生在参与过程中所表现的质疑精神，从无疑到有疑，小疑则小进，大疑则大进。要让学生带着问题走进课堂，带着问题走出课堂，时常探究。要让课堂教学中生成的问题推动课堂教学过程，让学生参与过程成为主流。在学生参与过程中，教师要精心设置问题，合理安排，解疑、质疑。让学生的参与及参与过程中的生存既是意料之外，又是情理之中。

（5）让学生体验参与的快乐。

小学三年级科学老师工作总结 篇6

1、热爱并忠诚于人民的教学事业，教学态度认真，教风扎实，严格遵守学校的规章制度.

2、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材 内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。

3、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上课数学课。

4、 在课堂教学中，坚持启发式教学，坚持向45分钟要质量。以学生为主体，以训练为主线。教学过程重视知识与技能，学习过程和方法，情感态度与价值观，培养学生自主学习，合作学习，探究性学习的精神。

5、真批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常通过互联网搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

6、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。

小学三年级科学老师工作总结 篇7

一．学生情况分析

三年级三班共有学生45名，其中男生20名，女生25名。从整体看，本班属于前面优等生出色，后面后进生较多这种情况。优等生能要求上进，在课堂上认真听讲，养成了主动阅读的好习惯，并有一定的语文素养，发展也比较全面。后进生没有养成良好的学习习惯，不能自觉做好上课准备，不能积极完成老师布置的作业，上课听讲不够专心，课下阅读时间少，课外积累欠缺。在本学期对他们需要多一些关注与指导，帮助他们养成良好的学习习惯，教给学习方法，使他们能和大家一起快乐学习，共同进步。

二、指导思想

《义务教育课程标准实验教科书语文三年级下册》是《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》的精神为指导，以《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）为依据编写的。本册教科书进一步加大改革力度，从选文到练习设计，从编排结构到呈现方式，有不少新的突破。教师在教学过程中，不仅要

重视学生知识的积累情况，更要着眼于全面提高学生的语文素养，增强语文实践能力，培养创新精神，促使学生全面发展。

三、教材分析

本册共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。教材后面还编排8篇选读课文。每组教材包括导语、课文和语文园地

地三大部分。第二组和第五组各安排了一次综合性学习活动。附录部分包括生字表（一），要求会认的字；生字表（二），要求会写的字；词语表。教材共八个专题。它们依次是：感受大自然的美好；爱护周围环境，怎样看待总是、怎样想问题；丰富多采的儿童生活；可贵的亲情、友情；神奇的科技世界；国际理解和友好；神话故事、传说。每个专题人文内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值。

本册要求认200个字、写300个字。本册教材有以下几个特点：1、围绕专题整合教材内容。2、结合专题继续安排综合性学习，体现课程标准倡导的理念和目标。3、大量更新课文，使教材更加贴近儿童生活。4、着力改进课文和课后练习的编排，促进学生学习方式的转变。5、保持“语文园地“的框架结构，加强内容的整合和创新。6、完善图像系统，注重图文并茂。

四、学习目标

1．在语文学习中，体现8个专题的思想。

2．认识200个字，会写300个字。累计认识2200个字，会写1600个字。

3．会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。继续练习用钢笔书写正楷字，用毛笔仿影。

4．用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

5．继续学习默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。

6．学习联系上下文或其他方式，理解

词句的意思，继续体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。

7．初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。

8．继续学习略读，粗知文章大意。

9．积累课文中的优美词语、精彩句段，诵读优秀诗文，练习复述课文。

10.继续培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。

11．留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。不拘形式地写下见闻、感受和想象。愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。

12．能用普通话交谈。在交谈中能认真倾听，并能就不理解的地方向人请教，就不理解的意见与人商讨。继续具体生动地讲述故事，努力用语言打动他人。能逐步清楚明白地讲述一件事情。

13．结合语文学习，观察大自然、观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。

五、教学措施

1、严格要求学生，持之以恒地坚持下来，使学生逐步养成良好的学习习惯。

2、注意把握教材之间的联系，把教材与学生生活实际联系起来。

3、充分利用一切教育资源。

4、注重口语交际能力的培养及写话能力的培养。

六、课题研究方向

发挥学生想象和联想能力，激发表达欲望，训练活泼的语言运用的能力。

七、增优补差

为优等生多创造机会，锻炼他们的心

理素质与创新能力，对差生加强学习习惯的培养及基础知识的学习

八、教学进度表

略

小学三年级作文我的小伙伴精选4篇

你知道有哪些写好作文的技巧呢？从作文中可以看到每个人的思考方式和理解能力，作文可以让我们更加立体地认知自己和他人。有时好的作文并不是一蹴而就的，小喇叭作文网的编辑为大家整理了一篇关于“小学三年级作文我的小伙伴”的文章，为避免遗忘，还请您收藏本页网址！

小学三年级作文我的小伙伴【篇1】

新年里我和爸爸、妈妈，还有几个好朋友到浙江去兜了一圈。

In the new year, my father, mother and some good friends went to Zhejiang for a walk.

一路上我们走高速公路，汽车一辆接一辆，我坐在汽车里对爸爸说：“开车要遵守交通规则，不能超速行驶”。爸爸连连点头。

Along the way, we took the highway, one car after another. I sat in the car and said to my father, “drive in accordance with the traffic rules, not speeding.”. Dad nodded.

我们还走了盘山公路，穿越了山谷，一路上我一直在对爸爸说要注意安全行车。爸爸和妈妈都笑着说：“川川现在可真是我们家里的安全小卫士啦!”

We also walked on the mountain road and across the valley. All the way, I always told dad to pay attention to driving safely. “My father and mother both said with a smile,” Sichuan is really the security guard of our family now

小学三年级作文我的小伙伴【篇2】

人的一生就像一根蜡烛，朋友如同蜡烛里的灯心，只有那条灯心才能点亮那盏灯，好比一把钥匙一把锁，一盏蜡烛一条心……

一头乌黑亮丽的头发，一双弯似柳叶的眉毛下长着像溪水般的清澈的眼睛，总是神采奕奕，樱桃似的嘴巴，圆圆的脸蛋，洁白的牙齿，每当笑起来时，眼睛便似水中弯月，笑声想铃铛那样清脆，这就是我的小伙伴，一个具有热心肠、乐于助人的小伙伴！他就是小冬。

一天放学后，天上突然下起倾盆大雨，因为我早上出门太急了忘了带伞，正当我在教室里急得像热锅里的蚂蚁，四处徘徊。这时的小伙伴小冬拿着雨伞，走了过来，对我说：“我有伞，我送你回家吧。”我急忙背起书包向门外走去，小冬用双手为我撑起了一片“晴天”，到了家门口时，我才发现小冬为了让我不淋到雨，他把伞全都给我遮雨自己却淋了雨。我对小冬说道：“你的衣服都湿了，来我家换一身再走吧，不然会着凉的。”小冬说：“没事的，我的身体好着呢。不就是一阵雨嘛，难不倒我。”说完，小冬转身离去了。望着她那远去的背影，我心里感到无比温暖。的确，他就是这么一个人，一个为自己想得少，为别人想得多的人。

雨天里的那把伞，为我撑起了一片“晴天”，我的小伙伴犹如黑夜里的一盏灯，为我照亮前方的道路……

小学三年级作文我的小伙伴【篇3】

我有许多小伙伴，各有各的本领。我给你介绍一下，保证你会大吃一惊。

仗义大侠

所谓仗义大侠就是指伸张正义，能为朋友两肋插刀的人，陈雨静就是这样的人。你如果有一丁点儿受了委屈，仗义大侠就要发功了!他会为你去讨回公道。有这么一个朋友，很幸福吧!

机灵小丑

听了这个名字，你肯定想：这个机灵小丑是不是很机灵，古怪啊?恭喜你，答对了!他就是机灵与古怪的化身胡紫燕!她的想法令人捉摸不透。相处各种古灵精怪懂得想法。这心思，要是能放一丁点儿在学习上，可不就变成火箭飞上天了吗?可你又怎么能懂她的世界呢?

爱心使者

爱心使者可不像前两位，她可温柔了!她就是李婷。小巧的外表，淑女般的性格。心里总有装不不尽的爱心，总想着能帮助别人。这可是件喜事!

两面女王

通过大家平时对两面的认识，肯定认为是黑暗与光明，可这位是温柔与可怕。他温柔时像只温顺的小羔羊，回到了另一面，态度来了个180大转变，变成了一只可怕的大灰狼，真是翻脸比翻书还快。这世上除了李欣怡女王还有谁能够这样呢?

我还拥有许许多多的超人伙伴，如雷公、夹心饼干、善解人意的女娲娘娘。但最最重要的是我们的友谊天长地久，有了这么多好伙伴，我怎么能不幸福呢?

小学三年级作文我的小伙伴【篇4】

记得在一节体育课上，老师组织我们踢足球赛。我跟包子被分到了一队，他是守门员。随着一声哨响，比赛正式开始！对方前锋迅速进入状态，以迅雷不及掩耳之势抢过球，往前突破。足球在他脚上就像粘住了似的。不好！他射门了！包子快防！只见他蹲下蓄力，猛地朝半空中的球扑去。球被他紧紧地抱在怀里。我们全队都欢呼起来，跟他击掌。突然，对方球员趁我们放松之时，踢了一个高球直冲球门。包子还没反应过来，球进了。刚刚还在一蹦三尺高的全队瞬间个个如泄了气的皮球。有人甚至开始埋怨包子。我看包子要哭了，赶紧上去安慰他，给他加油打气。

下半场包子卖力地恪尽职守，一连守住两个球，全队士气大大提高。最后我们领先一球，获得了胜利，最大的功臣可是包子！

这就是我最好的朋友，我们有福同享，有难同当，你猜出他是谁了吗？

（吴家辉）

三年级我学会了包饺子作文集锦10篇

作文可以帮助学生探索作品中的文化背景和历史背景，写作可以让我们更好地记录自己和他人的成长历程。作文应该如何写好？今天小喇叭作文网编辑给大家推荐一篇网络上的“三年级我学会了包饺子作文”文章，您在阅读本文以后相信有所收获吧！

三年级我学会了包饺子作文 篇1

星期天老师布置了一个特殊的任务。那就是学包饺子。我立马跑到了厨房。想了一会儿。就做萝卜鸡蛋下吧。

我先拿了一个红萝卜。又拿了5个鸡蛋。我先把萝卜放在菜板上。拿一个刀。把萝卜对准，然后开始切，把萝卜切成片片。在切，切成很小很小的形状。我在把鸡蛋放进锅里。翻炒翻炒。这把鸡蛋拿出来。把萝卜丝和鸡蛋放在一起。再把它们融合在一起。再拿来准备好的饺子页。我先挖一勺饺子馅儿。放在饺子页上。在和在一起。在捏住。就这样一个饺子完成了。我做了好久，做了一大盘饺子。我把饺子拿放在锅旁边。把锅点开，弄上水。过一会儿等水热了，再把饺子放进去。水终于热了，我把饺子一个个的放进去。再把锅盖上去，需要等好长时间饺子才会好。我等了一会儿，水都溢出来了，我连忙把盖子拿开。用勺子搅一搅。再盖上去。没想到又移出来了。我连忙把盖子拿开。原来需要等一会儿。等了一会儿，饺子做好啦。

我把饺子盛出来。尝了一口，太好吃了。

三年级我学会了包饺子作文 篇2

今天我妈妈教我怎么包饺子。

将冰箱保鲜层中的冻肉解冻备用。然后拌粉：从面粉袋中取出两碗面粉，放入盆中，将三分之一的水放入面粉中，先用筷子搅拌，然后将面粉揉成面团，揉成均匀。然后切下大白菜的头和根，中间部分切馅：先将整棵白菜横切成薄饼，再将薄饼切成条，再将条切成丁。然后取出肉，切成方块。然后把肉和白菜放入盆中，加入酱油、油、盐、胡椒粉、味精、姜、葱，搅拌均匀，馅料就做好了。

然后把面团揉成条，把条揉成丸，揉成团，再卷成块包饺子。妈妈把皮放在手心里，放上馅，一眨眼就包好了一个胖乎乎的小饺子。我是一步一步学来的，但是总是包的不好，要么没有粘在一起，要么太平站不起来，但是我妈夸我包的好。我们一家三口终于包好了饺子。放在锅里煮15分钟，热气腾腾的饺子就出来了。吃自己做的饺子特别香。

三年级我学会了包饺子作文 篇3

今天我要学习包饺子，我呀是个小馋猫，别看我是猫，其实我是吃素食的，我最喜欢吃的是我妈妈做的芹菜饺子啦，因为我喜欢吃芹菜饺子，所以为了满足我的肚子，我要学包饺子。

首先和面。妈妈说要把面倒入盆里，再倒一点水，不要倒太多。再把手伸进去边翻着面边活，得一下一下的揉。我按照妈妈说的一步一步的做成功啦。然后剁馅。我把绑芹菜的绳子解开，拿一小把芹菜，摘好以后菜洗干净控控水。接着放在菜板上，拿起刀小心翼翼的切碎，最后把羊肉切碎放在盆里和切碎的芹菜一起搅拌。

我把活好的面切好去拿面粉的时候一不小心把面粉撒了一地，我也摔了一跤。起来的时候我成小白人，衣服上脸上手上脚上都是面粉。妈妈笑着说：“你这孩子，小心些，你都成了小白人了”我

一听自己也哈哈大笑起来。最后包饺子，我用勺儿把馅放入面皮儿，学着妈妈的样子包饺子，可是我包的饺子瘪瘪的没什么馅，我又舀了满满一勺放入里，结果馅宝宝都挤了出来，好奇地打量着世界。我不管怎么努力，她都不听我的话，弄得我是手忙脚乱的。我只好放弃他，心想：包饺子太难啦，我不包啦，这时候，我仿佛又听到馅宝宝在说：“真的这么快就放弃啦”我一听心里不服气了，我一定坚持学会包饺子，终于我包出了不露馅的饺子。最后到了，我最喜欢的环节——煮饺子。我先把水倒入锅中，放在电磁炉上烧开。再把饺子放入水里，五分钟后饺子煮熟了，闻起来可香啦，吃着自己包的饺子，我别提有多高兴了。

经过包饺子这件事我知道了，不管做什么事只有多坚持，认真仔细才能做好。

三年级我学会了包饺子作文 篇4

记得一次新年，我从外面回来发现姥姥正在包饺子，饺子包得真漂亮！我下定了决心一定要学会包饺子。

姥姥先给我示范了一次。我就信心满满地拿起饺子皮放上一大块馅儿，用双手大拇指和食指一挤，没料到饺子露馅儿了。我想是不是馅放得太多了。于是我把馅放少了一点儿，这次我终于成功了。仔细一看姥姥包的饺子一个个挺挺的非常漂亮，而我包的这个蔫蔫的怎么也立不住。到底放多少馅才好呢？我开始失去信心了。姥姥看出了我的想法，对我说：“你做事情要认真，要多观察，多练习，一心一意地去做。”听了姥姥的话，我又重新拿起了一个饺子皮认真的看着姥姥包，一边看一边学习。慢慢地我包的饺子越来越好看了，而且也快了不少。后来，我和姥姥终于包完了饺子。我很兴奋。我数了数我们一共包了60多个饺子。

到了晚上，我们一家人一起吃着我和姥姥包的饺子，我心里别提多高兴了。姥姥还夸我长大了。我听了心里美滋滋的。

三年级我学会了包饺子作文 篇5

晚上，我们家吃饺子。姥姥是家里的大厨，看到姥姥忙不过来，我忍不住对姥姥说：姥姥，我给您打下手，您教我包饺子吧！姥姥慈祥地说：好啊，既然你有兴趣，那我就教教你。

姥姥一边动手包着饺子，一边给我讲着包饺子的步骤和要点。只见姥姥麻利地在手心摊开一张饺子皮儿，迅速地用勺舀了一团肉馅，蜻蜓点水般用手指头沾了一点水抹在饺子皮边缘，又双手合拢一挤，飞快地捏了几下，一个银元宝似的饺子像变魔术一样呈现在了我面前。

我仔细地看着学着，姥姥包好一堆饺子了，我居然还没明白怎么回事，饺子皮在我手掌里总是展不平，好像刚出生的婴儿，软软的；肉馅也不太听我话，就像幼儿园的小朋友，老师怎么叫，还到处乱跑。看着自己做出来的奇形怪状的饺子，我有点灰心了，姥姥看着我笨拙的样子，明白了我想当逃兵，姥姥说：你妈妈学包饺子的时候，比你还慢呢，她也是包出了好几个圆圆的包子，味道也不错，现在不也会包饺子了吗，你再试试看，肯定行的。我知道这是姥姥在鼓励我，我自信了许多，决定再尝试一次。

在姥姥的指导下，我拿起饺子皮，舀馅，沾水前面做得相当顺利，就在双手用力一挤的时候，肉馅居然从饺子皮中露出来了皮儿破了！我这时也恍然大悟，馅儿太多了！呵呵，露馅这个词难道就从这里来的？我只好又重来一次。经过多次练习，我终于包出了一个有模有样的饺子，不过不像银元宝，而像一个月牙！

吃饺子时，我专门挑选了自己包的饺子吃，唯独我那一碗奇形怪状的，不过我一点也不嫌弃，心中还有一些自豪感呢！

北京昌平区回龙观三小三年级:张晏欣

三年级我学会了包饺子作文 篇6

今天中午，刘老师说：“我们吃饺子了，大家一起来包。”我听了心里就像乐开了花一样，非常高兴。

开始包饺子了，我想一定要利用这次机会，学会包饺子。老师先给我们做示范，大家开始包饺子了，不一会，我们包出了第一个饺子，只见它们有的像打了败仗的士兵，低着头，没有一点精神，有的还把饺子包成了包子，还有的同学的饺子就像饿了几天的瘦猴。李老师把这些奇形怪状的饺子都拿去他的“医院”加工。老师看见大家包的的不像样就又做了一次示范，他先用左手大拇指一推，再用右手的大拇指和食指一捏一个花边就出来了，老师这样做了几次，一个漂亮的月牙形饺子就包好了，仔细观察后，我又努力包了第二个。第二次我包的饺子，虽然没有那样好，但是也有一点饺子样了，接着我又继续包，过了好长一段时间，许许多多的饺子在我手中诞生了，而且包的一个比一个好。经过了这件事我知道了种瓜得瓜，种豆得豆，只要有付出就会有收获。

三年级我学会了包饺子作文 篇7

今天中午奶奶说：“我来教你包饺子吧。”我很开心。奶奶说包饺子前一定要洗手。不洗手，会有细菌。我们应该注意卫生。

奶奶说：“包饺子前一定要做好面。”我工作了，等了大概十分钟。奶奶说：“快点。如果你不开心，你今天中午就不能吃饺子了。我做了黄瓜鸡蛋馅的面条。奶奶用黄瓜和鸡蛋馅包饺子。黄瓜水是绿色的，可以带入面条。我做的白面变成了绿面。我做面的时候，奶奶已经切好馅了。”奶奶很难教我。奶奶一个个滚，我终于学会了。我们吃完了饺子皮。奶奶说，现在只剩下饺子了。我会包饺子。我说，我以前见过有人用手机包饺子。这次让我自己来！我赶紧包了个饺子。我的饺子很小，我奶奶做的很大。我偷偷在我的饺子里放了一笔钱，因为我的饺子很小，我奶奶做的很大，所以我们可以区分哪个是我做的，哪个是奶奶做的。

最后饺子包好了，我们可以在锅里煮了。饺子煮好了，我们坐在一起，开心地吃着。这一刻让我很开心。

三年级我学会了包饺子作文 篇8

今年，我和爸爸妈妈在外婆家过年。

大年三十那天，我们准备好要包饺子。我自告奋勇要求包饺子。饺子皮是外公买回来的，然后外婆准备饺子陷。饺子陷是由大白菜，鸡蛋，香菇，肉和豆腐组成的，可丰富拉。一切准备好了，我和外公开始包饺子了。

我看着外公的操作便学起来，摊开一张饺子皮，把陷放在当中，对折，捏紧，然后在四周围用筷子头按上棱形的样子，我觉的这样不太好看，就在饺子皮上做出小动物的耳朵或脚，再按上眼睛和鼻子，于是，出现了小猫，小狗，小白兔，小山羊的饺子。我还把饺子做成圆圆的样子，妈咪说有点像馄饨。

饺子做好了，外婆把它煮熟了，我香喷喷地吃着自己做的饺子，心里非常的高兴，希望还能再做一次。

三年级我学会了包饺子作文 篇9

我的课余生活丰富多彩，例如：画画、看书、做家务……但你知道让我印象最深的是什么吗？让我来告诉你吧，让我印象最深的是一个周六中午的包饺子。

开始包饺子了。我兴高采烈的跑到妈妈面前，只见她先和面，再揉面，然后切面，最后擀面。妈妈擀完了，该包饺子了。我先用手拿起一片饺子皮，然后再包，我包的时候先拿饺子，挖了一勺馅儿放在皮中间，我先捏两边，当我要包中间的时候，它却撑破肚皮全都漏了，我顿时就像泄了气的皮球。为什么妈妈包的整整齐齐，而我包的却是，要么东倒西歪，要么匍匐在地。爸爸妈妈鼓励了我，最后照着妈妈的样子，我包好了5个饺子，心里快乐无比！

那天我吃着香喷喷的饺子，开心的笑了，我也明白了一个道理：做任何事情只要认真学都会取得成功的。

三年级我学会了包饺子作文 篇10

暑假的第一个星期天，我和妈妈一起包饺子。

妈妈先去菜市场买了些饺子皮、猪肉、韭菜，把韭菜洗干净，在菜板上剁成小段，再把猪肉剁成泥，最后把韭菜和猪肉拌匀，加上盐和油、十三香、味精，做成了馅儿，我和妈妈开始就包饺子了。我拿起一个小面皮，发现像太阳一样圆，我把馅放在左手的面皮上，用两个手指夹着饺子边，用力捏一下，包成一个像月亮的饺子，很有成就感。

就这样，我连续包了好几个饺子，胳膊都酸了，这让我明白劳动是很辛苦的，也让我更加热爱劳动。

下饺子了，首先煮一锅开水，然后把饺子一个一个得放进锅里，等一会儿，饺子浮上水面，用漏勺在里面轻轻地搅一搅，防止粘在一块，大功告成，我们盛上饺子，幸福的享用起来。

通过这次包饺子，让我知道，只有辛勤的劳动才能真正的享受劳动的快乐。