初中语文周记如何写(集锦8篇)。

写好一篇周记有哪些关键要点呢？周记写作是我们向外界表达自己想法的一种形式，小时候我们经常会写周记小作文。现在，有请阅读栏目小编推荐的“初中语文周记如何写”，如果您对这个话题非常有兴趣请持续关注我们的网站！

初中语文周记如何写 篇1

初中语文周记1：捉螳螂

星期天，我和哥哥在奶奶家玩，哥哥说到奶奶的菜园里去捉螳螂，我们在黄豆地里、青豆架上等地方找，我瞪着眼睛，仔细地寻找着，不一会儿我在青豆架上发现一只大的螳螂，我刚准备去抓，那螳螂竖着两只大钳子看着我，我一吓缩回了手，“哥哥，这里有一只大螳螂，我不敢捉，你们快来。”哥哥奔过来了，只见他用手轻轻地一捏，就把它给捉住了，螳螂在哥哥手里无奈地伸出两只大刀四处乱砍，我们把它放在一个大盒子里，奶奶说你们再出去捉蝈蝈给它吃，我们四人又出去捉蝈蝈给它作伴。

我们过了一个愉快的星期天。

初中语文周记2：公园游玩记

今天，爸爸休息，我们一起去公园玩。

我们先来到打枪的地方，那里有很多车，我和爸爸一起坐一辆，车上有两把枪，我们一人一把，我举起枪，对准小动物身上的目标，打了好几枪，终于有一个小动物被我打中，它摇头晃脑地唱起歌来，还从嘴里喷出一股清水，爸爸打中了好几个，很快游戏结束了。

我们又去了体能乐园，里面好玩的东西很多，走钢丝最难了，它有三根钢丝，一根是踩脚的，两根可以抓手，我走在钢丝上，眼睛看着前方，两脚踩稳，两只手放平，非常小心的走过去，只要一不小心就会掉下去。

快乐的.一天结束了，要回家了，下次我还要叫小伙伴一起来玩。

初中语文周记3：炸爆米花

星期六，刚到外婆家，只见远处围着一大群小朋友，走近一看，原来是在炸爆米花。

好久没尝到爆米花的滋味了，我迫不及待地跑回家，装些米，加入到炸爆米花的队伍。轮到我了，师傅熟练地把米装进一个椭圆的铁罐里，并向里面放些糖精，拧紧盖子把铁罐架在火炉上。只见师傅左手来回拉动风箱，右手转动着铁罐，左三圈右三圈，望着师傅熟练的动作，我想炸出的爆米花准又香又甜。

不一会儿，师傅将铁罐移入一个布袋里，左脚踏在上面，右手往铁罐用力一撬，随着“轰”的一声巨响，一股浓烟窜了出来，顿时把我包围住，我深深地吸了一口气，“啊！真香。”

初中语文周记4：有趣的事

今天，因为天气炎热，所以爸爸带我到河边去玩，还带了瓶子装鱼。来到河边，爸爸坐在大树下乘凉，我呢，就在河里玩水呀、捉鱼呀。

忽然，我看见一只虾，还以为是鱼，就迫不急待地正想把它搂了起来，没想到它却跑了。我又去追，好不容易才用手把它围住了，搂到瓶子里，仔细一看，呀，原来是一只虾。这时，我像一个泄了气的皮球，一下子软了。我想：好不容易才把它抓住，还是把它养起来吧！接着，我又捉住几条鱼放在瓶子里，和虾做伴。

我抬着瓶子得意地往前走，不小心踩到石头上的一块青苔。只听“咚”的一声，我像一只落汤鸡，浑身是水。而且瓶子里的鱼和虾也趁此机会跑了，留下一个空瓶子泡在水里。我捡起瓶子闷闷不乐地向岸上走去。真是“偷鸡不成，反失把米”。结果我就这样湿漉漉地回家了。

平时的我，总是在学校，很少和大自然亲密接触，对于大自然的很多东西，我都很陌生，以后有机会我一定多接触接触大自然。

初中语文周记5：拔竹笋

这个星期天我们去外婆家了。

吃完中饭后，妈妈说：“我们去拔笋吧！”我和爸爸都说好。然后，我扛着小锄头，爸爸扛着大锄头，妈妈拎着一只竹篮子一起去竹园。

竹园里长着大大小小的笋，有的笋已经长得很高不能吃了。我们挑好一些不大不小的笋，先把笋旁边的土刨掉，等笋的一大部分露出来，我们就用锄头把它凿出来。

我们挖了许多笋，高兴地提着篮子往家走。在路上，我看见一种很像葱的植物。爸爸说，这种植物叫胡葱，炒起来很香。我们就开始拔胡葱。我们用木棒把胡葱周围的土扒掉，然后就抓着胡葱往上拔，很快，我们就拔了十多把。

回到家后，我们用胡葱炒菜，炒起来的菜真的很香。

初中语文周记如何写 篇2

她像慈母，关心爱护我们；她风趣幽默，常常令我们哈哈大笑；她教我们知识，更教我们做人……这就是我喜欢的语文老师——章冬翠。

章老师和蔼可亲，知识面广，讲课细致、有趣，我非常乐意听章老师上课。她会不经意地穿插一些引人入胜的故事，常常逗得我们哈哈大笑；每当我们考试成绩优异时，她及时提醒我们不要像龟兔赛跑中的兔子，不能骄傲；当我们考试失利时，她又像慈母一样，耐心地开导我们，鼓励我们，使我们信心十足。

章老师语文教学点子多，我们获益匪浅。为了给我们提供一个好的习作平台，章老师从一年级就开始为我们班办“新芽”小报，小报上满是我们自己的日记、习作，至今已办了43期。小报记录了我们成长历程中的点点滴滴，记录了我们的快乐，也记录了我们的进步。另外，章老师还经常开展丰富多彩的语文知识小竞赛，成语、古诗、故事会等一应俱全。这些竞赛既丰富了我们的业余生活，又培养了我们学习语文的浓厚兴趣。

章老师又是位细心的好老师。有一次在教室里，我感到身体不适，当时虽然太阳烘烤着大地，但我却觉得寒冷无比——如同掉进了冰窟窿。此时我全身无力，整个身子就像要倒下来。虽然我没有哼一声，也没有告诉同学和老师，可章老师却发现了，并打电话让我妈妈把我接回家。章老师慈母般的关怀，让我铭记在心。

章老师不仅教我们知识，培养我们学习的兴趣，更像我们的母亲，时刻关心每位学生成长，教会了我们做人的道理。

初中语文周记如何写 篇3

20xx年X月X日 X天

每个人心中都有那么一件永远不能忘却的事情，然而，我也不例外，那件事我久久不能忘却。

那是一次考试，本来就害怕考试的我，得知要考试后，我的心里无比紧张，我就怕我的成绩不好，老师找我谈话，家里人吵我。

然而，一天又一天的过去了，我的心情更加紧张，当考卷发下来是，我看着那张卷子，觉得那卷子并不是很难，但是我的紧张但并没因此减少。

我就是在那既害怕又紧张的时间里，把考卷做完了。心想：这场考试终于过去了，心情一下轻松多了，可是，当时卷发下来，心情比考试前还要紧张，看着别人的分数一个比一个高，我的心里很不是滋味。

下课后，老师让我到办公室找她，卷子带上，我到办公室把卷子递给老师，老师说：“你平时很努力，可是你的成绩就是上不去，是你马虎还是不会。”老师望向我，我说:“老师我不是不会，只是……”老师看着我问:“只是什么。”我就说：“只是我害怕考试，每次一听说要考试，我就怕考不好，还很紧张。”老师一直看着我，说：“你害怕，是你把成绩看的`太重要，其实你没那必要怕，不管在哪考都一样，你就想你是在做平时的作业，也不必紧张，越是紧张就越是写不对，错的就越多。”我说：“这样真的行吗?”老师说:“你的学习态度不错，但不能因为考试不好而放弃，你只要不断努力，才会更好，考试没有什么可怕的你要相信自己能克服。”

自从和老师谈过之后，我明白了：不能失落，不能失望。这件事我久久不能忘却，是老师一直鼓励我，激励着我，给我力量，我永远不会忘记。

初中语文周记如何写 篇4

初为人师，总是有些紧张。我带着羞涩与忐忑抱着课本和教案走上讲台，尽管我做了很多准备，但当我真正面对那么多双眼睛时，我还是紧张了。

“同学们，现在开始上课。”我机械得重复了在台下不知念了多少遍的开场白。然而，这句话说完，下句该说什么呢？突然间我的脑袋一片空白，只能感觉到有几十双眼睛正齐刷刷地盯着我，让我感到十分地不自在。短暂的犹豫之后，我剩下来的只有微笑，因为我想起了那句话：微笑是法宝。学生也对着我微笑，看着他们那一张张稚气的面孔，我所有的紧张都在这一瞬间消失了，透过那一双双澄澈的眼睛，我也似乎读到了那一颗颗纯净的心。在此后的时间里，我一直微笑着。所以，课堂气氛也显得轻松活泼了一些，40分钟的课一下子就过去了。虽然，我知道我的这节课上得并不成功。

突然一次，一个学生递来一张字条：“范老师，我喜欢你的微笑，当你微笑着走近我时，使我感到了从来没有过的亲切，我很喜欢你，范老师。”这是出自一个三年级学生之笔，这也是我在实习一个月的时间里收到的最好的，最值得珍藏的`礼物。也使我明白了，其实走近学生的第一步只须微笑就够。

在班主任实习工作中，我组织开展了“我做文明小公民”主题班会。起初，我遇到了许多困难：比如学生的不配合就常常令我痛心疾首。当时，有人建议我使用强制方法。比如说罚站、罚蹲等。诚然，这种方法可以勉强维持班级秩序。然而，这也无疑加深了老师与学生之间的隔阂，甚至会使学生产生厌学的心理。作为教育工作者，就要想方设法创设民主和谐的教学气氛，在教学活动中建立平等的师生关系。而且，教师要把自己当成活动中的一员，是学生活动的组织者、参与者、引发者，是学生的学习伙伴、知心朋友。为了办好这个班会，我努力为每一个同学创造展示自我的机会，提供展现自我的平台，使每一个学生都能够体验到成功的愉悦，感觉到自我的价值，品尝到其中的乐趣。

结果，在准备班会的过程中，同学们都很积极。班会的节目花样繁多，唱歌、跳舞等应有尽有。每个学生的积极性都很浓烈、热情也很高涨。最后一曲学生合唱”春天在哪里？”把班会推向了高潮。当然，在开展班会活动过程中，我也发现了许多问题，并在方法上有待改进。

初中语文周记如何写 篇5

对学生要多鼓励、多表扬，不说打击和挫伤学生积极性、自信心的话;不做打击和挫伤学生积极性、自信心的事。坚持多从学生的作文中找评析 ，不求完美，但求有独到之处，力争每学期绝大多数学生的作文都有被选做范文的`机会。同时，注意在学生中培养写作爱好者。本人所教学生中有多名在省、市级中学生征文竞赛活动中获得一、二、三等奖。榜样的力量是无穷的，学生的写作成就鼓舞了其他学生的写作热情，许多学生纷纷表示，也许将来我也能成为一名作家。继而实现了教师教得顺手，学生学得轻松的喜人局面。

总之，随着课程改革的深入，对语文教师的要求也更加严格、全面。需要教师具有丰厚的文化底蕴和良好的职业道德，更要有对教育事业、对学生赤诚的爱。很难想象，一个对现实生活冷漠、对学生漠不关心的教师会写出情真意切的作品，会培养出品格高尚具有良好素质的人才

初中语文周记如何写 篇6

上了初二，我们的叛逆像是魔鬼一样深深的占据了我们的内心，想挣脱 ，他却像网一样缠住了我们 。

渐渐的我们觉得熟悉的家人，熟悉的世界，都感到陌生，甚至是不认识，把自己打扮的花里花哨，觉得那是时尚，爸爸妈妈和我们的观点渐渐不同，觉的他们古板，顽固不画，可是我们又什么时候真真正正的了解过他们，他们在我们付出心血，可我们对他们的付出，感到漠然，或许又是感受到了。

但我们只会认为他们是虚情假意，看着他们眼角的皱纹，我们只会想人老是应该的，时光流去失，有谁不会老，可是我们想过吗，或许没有我们他们眼角的皱纹会少许多，会老的慢一些。 回想自己以前做的错事，我们只会那那时是叛逆惹得货，可是叛逆会让我们迷失自己吗 ，或许只是借口罢了。

初中语文周记如何写 篇7

初中语文周记

这周，在语文课上，老师给我们布置了一份周记作业，让我们记录下自己一周来的所见所闻和内心感受。我非常喜欢这个作业，因为它给了我一个表达自己的机会，同时也能够提高我的写作能力。

这周的语文课上，老师给我们进行了一次有趣的讲解。他告诉我们，周记是一种日记体的记叙文，主要是记录自己一周内的体验和见闻。周记能够帮助我们培养观察力，提高思维能力和语言表达能力。听到老师的介绍，我对周记更加感兴趣了。

在这周里，我积极观察和记录下了许多有趣的事情。比如，周一的早上，当我走进教室的时候，发现窗外的天空异常美丽。霞光洒在天空中，云朵像棉花糖一样柔软，彩虹则在远处轻轻晃动。我迫不及待地拿起手机，拍下了这一美景。这是我在初中期间第一次看到如此美丽的自然景观，我感受到了生活中的美好。

除了日常生活，我还关注到了一些社会问题。比如，周二的晚上，在电视上，我看到了一个关于环境污染的新闻。报道说，由于人们过度开采矿产资源和大量使用化学产品，导致环境污染日益严重，给人类健康造成了威胁。这让我深感担忧，我决定从自己做起，节约用水、垃圾分类、减少二氧化碳的排放等等，为保护环境出一份力。

在语文课上，老师要求我们通过语言表达自己的情感和思考。于是我借助周记，将自己内心的感受和思考写下来。通过不断地思考和整理，我发现自己的思维变得更加敏捷，语言表达也变得更加准确和生动。

周五的语文课上，老师让我们相互分享我们的周记。同学们纷纷展示自己的作品，他们的周记内容各不相同，有的是记录了自己在学习上的进步，有的是记录了自己的家庭生活，还有的是记录了自己对社会问题的思考。每个人的周记都很精彩，我在欣赏他们的作品时，收获了新的思考和启发。

通过这周的写作训练，我发现语文并不只是一门学科，它是一门帮助我们理解和表达世界的艺术。写作能让我们更好地去观察和思考，展示自己独特的见解和情感。我相信，通过不断地写作，我将能够提高我的语言表达能力和思维能力，让自己的内心世界更加丰富多彩。

总结一周的学习和生活，我深刻感悟到了语文的重要性。语文不仅是一门学科，更是一种修养和素养。通过写周记，我不仅能够提高自己的语文能力，更能够增加思考的深度和广度，内心也变得更加丰富和成熟。我期待着下一次的周记作业，期待着用我的笔尖，记录下更多的见识和思考。

初中语文周记如何写 篇8

初中语文周记

这周，语文课增加了许多新鲜且有趣的内容，让我重新认识了语文的魅力和重要性。在这篇周记里，我将详细地介绍一下这些新内容，并分享一些我在语文课上的收获和体会。

首先是我们对文学作品的深入研究。老师以一本名叫《红楼梦》的古典小说为例，向我们讲解了如何挖掘其中的深刻思想和内涵。我们学习了寓意、象征和描写手法等，通过分析文中人物的行为和言辞，我们可以更好地理解作者的用意，并且思考其中的道理和智慧。通过这样的学习，我对文学作品的价值和内涵有了更深入的理解。

我们进行了一些有趣的练习，如写作、诗歌背诵等。老师要求我们每周写一篇周记，以提高我们的写作能力和表达能力。这对我来说是一项挑战，但也是一次很好的锻炼机会。通过每周写周记，我不仅学会了如何用文字记录自己的所思所想，还提高了自己的写作水平和思维能力。我们还学习了一些经典的古诗词，并进行了背诵比赛。通过背诵，我不仅能够欣赏文学之美，还可以提高自己的朗诵能力和记忆力。

除此之外，我们还进行了一些有趣的课堂互动。老师组织了一次文学角色扮演活动，每个同学都扮演了一位经典文学作品中的人物。我们需要理解和分析这些人物的性格特点和行为方式，并在演出中体现出来。通过这样的活动，我更加深入地理解了文学作品中的人物形象，并锻炼了自己的表演能力。

在这周的语文课上，我不仅学到了很多知识，也收获了很多感悟。我明白了语文学科不只是为了考高分，更重要的是培养我们的思维能力和情感世界。通过学习文学作品，我能够更好地理解自己和他人的情感，提升自己的人文素养。通过写作和背诵等活动，我可以更好地表达自己的思想和感受，培养自己的交流能力和表达能力。而通过角色扮演和互动活动，我也变得更加开放和自信。

我要感谢我的语文老师。是他引领我走进了语文的世界，给了我很多学习的机会和挑战。他不仅传授给我知识，更重要的是激发了我对语文的热爱和兴趣。我会继续努力学习，不断提高自己的语文水平，因为我深知语文的重要性和价值。

通过本周的学习，我对语文的认识有了一个新的高度。我深深体会到语文不仅仅是一门学科，它是人们之间交流与沟通的桥梁，是我们思想与情感的表达工具。通过学习语文，我们可以更深入地理解世界，提升自己的人文素养，并培养自己的思维和表达能力。我希望未来可以继续在语文的世界里探索、学习和成长。